Un apprentissage durable nécessite des phases et des espaces dans lesquels les enfants peuvent assumer eux-mêmes la responsabilité de leur apprentissage. Dans l'atelier d'apprentissage, ils peuvent se consacrer à leur travail individuel dans le calme et sans être dérangés.

Input, travail de groupe, différenciation, retrait - trop pour une seule pièce ? Pas si elle est aménagée de manière flexible. Elle peut alors répondre à des besoins très différents. 

Apprendre en faisant des recherches, voilà ce que représente le makerspace. Par Making, on entend le travail autodirigé et ludique avec des outils numériques, mais aussi analogiques.

À vue, mais de manière autonome - il y a de la place pour le travail individuel ou en groupe, le soutien individuel ou les offres d'apprentissage spéciales en petits groupes.

Lorsque des équipes collaborent de manière multiprofessionnelle, il faut des espaces dans lesquels tous les professionnels de l'éducation peuvent se rencontrer, échanger et travailler de manière concentrée - une sorte de salle des professeurs 3.0.