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Espace d’étude et de vie

Meubles flexibles pour paysages pédagogiques fonctionnels

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L’importance de l’espace.

En sa qualité de leader sur le marché du meuble scolaire, VS a intégré très tôt l’importance pédagogique de l’environnement spatial dans le développement du mobilier scolaire. C’est ainsi que la société berlinoise fondatrice de VS possédait déjà en 1913 le droit de fabriquer et de vendre le matériel pédagogique Montessori en Allemagne. Maria Montessori voulait encourager les enfants à découvrir par eux-mêmes ce qu’ils étaient capables de faire. Le matériel pédagogique n’était pas le seul à devoir être fonction de ce principe, les meubles, les salles de classe et l’architecture devaient également être adaptés à cet objectif.

Le troisième éducateur.

L’architecture scolaire, l’agencement de l’espace et le mobilier peuvent exercer une influence déterminante sur la stimulation des potentiels d’apprentissage. L’espace devient ainsi (pour employer une expression de la pédagogie de Reggio de Loris Malaguzzi) le « troisième éducateur » – à côté des adultes et des camarades de classe – et exerce une influence marquante sur le succès scolaire des enfants. Pour les écoles offrant la scolarisation à temps plein, en particulier, l’espace d’étude et de vie que constitue l’école doit être aménagé de façon diversifiée et différenciée.

Des meubles qui favorisent le mouvement.

La tête a besoin du corps entier pour apprendre. Des cours dispensés de façon monotone et une position assise statique ne favorisent pas l’activité intellectuelle. Les nombreux mouvements spontanés du quotidien ont une importance décisive sur la santé et sur la capacité de performance, ce n’est qu’à cette condition que le développement des enfants est satisfaisant. C’est pourquoi les écoles d’aujourd’hui sont des écoles en mouvement. Le mouvement est intégré dans le cours pour maintenir la capacité d’attention et de concentration.

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