L’apprentissage près du sol
Découvrir la diversité didactique
Jusqu'à l'âge d'environ douze ans, les enfants aiment apprendre par terre, qu'ils soient allongés sur le ventre, assis, accroupis ou agenouillés. Ainsi, ils peuvent intuitivement modifier leur position corporelle à tout moment en fonction de leurs besoins. Parce que la réflexion et l'apprentissage ne se passe pas que dans la tête. Le corps est impliqué dans tous les processus intellectuels.
« Les changements continus de posture, comme l’apprentissage au niveau du sol invite à le faire, stimule la perception sensorielle », explique Dr Dieter Breithecker, spécialiste en sciences du mouvement : « Ils favorisent l'interaction sensorique-neuro-musculaire et sont donc essentiels au développement sain de l'organisme de l'enfant. Ils contribuent également au bien-être physique, mental et psychologique. Les enfants se sentent mieux et apprennent avec plus de concentration ».
Le concept FloorFriends™ de VS répond à ce besoin des enfants et satisfait leur comportement d'apprentissage naturel. D'un point de vue didactique, il élargit la diversité des espaces d'apprentissage et renforce les formes d'apprentissage auto-dirigées et différenciées.