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L’apprentissage près du sol

Découvrir la diversité didactique

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Jusqu'à l'âge d'environ douze ans, les enfants aiment apprendre par terre, qu'ils soient allongés sur le ventre, assis, accroupis ou agenouillés. Ainsi, ils peuvent intuitivement modifier leur position corporelle à tout moment en fonction de leurs besoins. Parce que la réflexion et l'apprentissage ne se passe pas que dans la tête. Le corps est impliqué dans tous les processus intellectuels.

«  Les changements continus de posture, comme l’apprentissage au niveau du sol invite à le faire, stimule la perception sensorielle », explique Dr Dieter Breithecker, spécialiste en sciences du mouvement : « Ils favorisent l'interaction sensorique-neuro-musculaire et sont donc essentiels au développement sain de l'organisme de l'enfant. Ils contribuent également au bien-être physique, mental et psychologique. Les enfants se sentent mieux et apprennent avec plus de concentration ».

Le concept FloorFriends™ de VS répond à ce besoin des enfants et satisfait leur comportement d'apprentissage naturel. D'un point de vue didactique, il élargit la diversité des espaces d'apprentissage et renforce les formes d'apprentissage auto-dirigées et différenciées. 

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